El Plan de Formación Ciudadana, el Chile que queremos

edPub_op3-660x390

A principios de 2016 fue sancionada la ley 20.911 que mandata en su artículo único que “Los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado deberán incluir en los niveles de enseñanza parvularia, básica y media un Plan de Formación Ciudadana (PFC), que integre y complemente las definiciones curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad libre y dé orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema democrático, la justicia social y el progreso…”.

Así mismo, la ley indica que al Ministerio de Educación le corresponde “apoyar a los sostenedores y establecimientos educacionales que así lo soliciten, en el desarrollo de sus respectivos planes, poner a disposición del sistema escolar orientaciones curriculares, ejemplos de planes y recursos educativos con el objeto de facilitar la implementación de aquellos y fomentar que en la formación inicial docente se incorpore la formación ciudadana y educación cívica.”

Partiendo de este marco legal, el Mineduc ha trabajado desde 2015 en Desarrollar un Plan Nacional de Formación Ciudadana transversal al Curriculum vigente, que contemple iniciativas relacionadas con educación y promoción de los derechos humanos, educación para la paz en el contexto nacional y latinoamericano, desarrollo sustentable, conciencia ecológica, globalización, sistemas de participación y democracia, equidad, inclusión, educación cívica, convivencia escolar, familia, entre otros componentes que parten del concepto de la educación integral.

Es por esto que el Ministerio inició una campaña presencial para informar y sensibilizar a los distintos actores que componen el sistema educativo (docentes, directivos, estudiantes, Consejos Escolares; por mencionar algunos), como a su vez orientar a grupos de especial interés a través de indicaciones (Jardines Infantiles, educación de adultos, Educación en situación de encierro, entre otros). Hasta el momento se han entregado más de 9000 ejemplares de Herramientas y Orientaciones para el sistema escolar a nivel nacional.

Cole38

Por otra parte, entre los meses de agosto y diciembre de 2015 en convenio con la Universidad de Chile, se organizaron instancias de capacitación en las que participaron más de 1.320 docentes de y equipos directivos de 500 establecimientos educacionales de dependencia municipal y administración delegada a docentes en temáticas vinculadas a Formación Ciudadana.

Este curso, “Formación Ciudadana y Derechos Humanos para la Escuela de hoy”, contempló diferentes contenidos disciplinarios y sugerencias didácticas para abordar la formación ciudadana en su concepto actualizado (derechos humanos, ética, enfoque de género, inclusión, desarrollo sustentable, educación cívica, participación, interculturalidad, entre otros) con los y las estudiantes.

Adicionalmente, el Mineduc firmó un convenio con 15 Universidades a nivel nacional, una por región, que apoyarán permanentemente a los establecimientos sobre los temas del Plan de Formación Ciudadana y para generar mejor información sobre la calidad de la formación ciudadana en las escuelas, a través de la Agencia de Calidad se está realizando el estudio internacional sobre educación cívica y formación ciudadana (ICCS) a estudiantes de 8° básico con respecto a temas tan importantes como la democracia, la sustentabilidad del medioambiente o los poderes del Estado.

Para la difusión de casos de buenas prácticas de ciudadanía y ejemplos de acciones del PFC que puedan ser replicados en otros espacios educativos, se creó una página web para albergar los documentos y orientaciones www.formacionciudadana.mineduc.cl y en conjunto con el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD la web http://www.ciudadaniayescuela.cl donde instituciones como el Consejo de la Transparencia ha incorporado documentos de la temática.

En este sentido y para seguir apoyando a los establecimientos, se organizarán durante el 2do. Semestre de 2016 acciones concretas a nivel nacional, como los Encuentros con Organizaciones de la sociedad civil desde los distintos ámbitos, para que puedan generar ideas innovadoras y a la vez atingentes a la realidad local de las escuelas.

Al mismo tiempo se estableció el Mes de la Ciudadanía, que iniciará en septiembre con la entrega de las fichas de apoyo pedagógico (De NT1 a 4to. Medio), dirigidas a docentes, para la enseñanza de contenidos y desarrollo de actividades en base a los objetivos del Plan de Formación Ciudadana.

Por otra parte, durante el mes de octubre, se realizará un proceso de participación “Yo opino, es mi derecho” en donde el Estado reconoce el derecho ciudadano de los niños, niñas y adolescentes de poder participar en la creación de políticas, planes, programas y acciones que los involucra y que tiene por propósito conocer las opiniones de niños, niñas y adolescentes de todo Chile, para ser consideradas en aquellos temas que les compete como ciudadanos de este país.

Movámonos por la Educación Pública

A través de esta iniciativa, se busca fortalecer la participación de los Concejos Escolares de las escuelas y liceos municipales en las decisiones que afectan a su Comunidad Educativa. Para ello, se abren los espacios a los Consejos Escolares para que piensen en iniciativas que beneficien a todos y todas, entregándoles los recursos para concretar estos proyectos. Queremos que las comunidades educativas en su conjunto estén incentivadas en el quehacer de la vida escolar, que se involucren en iniciativas que promuevan mejoras educativas y que la participación sea uno de los ejes centrales para avanzar en mayor calidad.

Movámonos por la Educación Pública se compone de dos etapas: en la primera los integrantes del Consejo Escolar participan en tres sesiones para presentar, defender y elegir las iniciativas que son más importantes para la comunidad. Luego deben llenar la Ficha de Proyecto para solicitar financiamiento al Ministerio de Educación. Etapa siguiente el sostenedor recibe los recursos y se ejecutan las iniciativas.

Fechas claves: hasta el 17 de junio el o la directora podrá subir la Ficha de Proyecto a la plataforma que se habilitará en este sitio web, o en su defecto entregue el documento al sostenedor. El 29 de junio es la fecha límite para que el sostenedor suba la planificación de iniciativas del Movámonos de todos sus colegios. La aprobación de los proyectos y el traspaso de recursos se realizará durante el segundo semestre de 2016 .

Para saber más sobre la iniciativa y/o descargar el material material de trabajo dale click acá

Cuentas Públicas Participativas 2016

La ministra de Educación Adriana Delpiano realizó su primera Cuenta Pública como máxima autoridad del Ministerio de Educación, acto que resume la gestión y los desafíos del Gobierno de la Presidenta Bachelet en la materia.

Acompañada de la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, de la subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz, además de estudiantes, profesores, sostenedores de establecimientos, rectores de instituciones de educación superior, entre otros invitados, la secretaria de Estado abordó los avances en las áreas de educación parvularia, escolar y superior.

 

26078895193_9dfc4659bf_k

En relación a la educación parvularia, “lo que le pasa a un niño desde que nace hasta los 6-8 años, será determinante en lo que le pase en el futuro en su vida y, por lo tanto, hace mucho rato que la educación parvularia dejó de ser una opción para algunos”, dijo la ministra Delpiano y agregó que “este es un compromiso y si alguien se ha identificado con este compromiso ha sido la Presidenta Michelle Bachelet”.

En relación a la nueva carrera docente, la secretaria de Estado destacó que “es un paso sustantivo para que la profesión docente sea una profesión respetada en el país, al mismo nivel que es respetada cualquier otra profesión”.

En cuanto a la implementación de la Ley de Inclusión, enfatizó que más de 780 establecimientos que reciben subvención del Estado pasaron a ser gratuitos este año, beneficiando a más de 240 mil familias. Además, mencionó que cerca de 400 colegios ya han solicitado el cambio para pasar a ser sin fines de lucro.

Respecto a la educación pública, sostuvo que el Proyecto de Ley de Nueva Educación Pública –que se discute en el Congreso Nacional– permitirá una administración más efectiva de los establecimientos y la participación más activa de la comunidad educativa.

Sobre los avances en educación técnica-profesional, expresó que “el país requiere invertir en esta área”, y que “la creación de 15 de formación técnica estatales es una de las buenas noticias del año 2015 porque podremos contar con un nivel educativo y una participación del Estado que permita claramente entregar una educación de calidad”.

En educación superior, la autoridad adelantó que “la gratuidad beneficia hasta el día de hoy a 125 mil alumnos, de los cuales 45 mil son de primer año”. En ese sentido, también hizo un llamado a acreditar antecedentes socioeconómicos antes del 12 de mayo a todos los estudiantes de cursos superiores que no lo hayan hecho aún y también a apelar hasta la misma fecha.

Encuentros por la Educación Técnico Profesional

Para el Ministerio de Educación, y para quienes trabajamos en la Unidad de Inclusión y Participación Ciudadana, es fundamental que las políticas públicas se construyan en base al diálogo con la ciudadanía. Es por ello que para validar la propuesta en torno a la Política de Formación Técnico Profesional, desarrollamos en conjunto con la Secretaría Ejecutiva de Formación Técnico Profesional, un proceso de participación que contempló tres etapas:
Leer Iniciativa

Actualización de las Bases Curriculares de Educación Parvularia

Proceso participativo a nivel nacional donde se busca ajustar los fundamentos, la organización curricular y los contextos para el aprendizaje de los párvulos, ampliando la visión acerca de sus potencialidades y considerando su calidad de sujetos de derechos. En esta perspectiva, se busca responder a las características y fortalezas de las niñas y niños de hoy, así como a los nuevos escenarios sociales (familiares) y culturales del país y los avances de la pedagogía. Este proceso se llevará a cabo en 3 procesos distintos, que abarcaran  todo Chile, en cada uno se revisará un capítulo distinto de las bases curriculares.

10984146_10153349252364542_7663094838886039150_nPeriodo implementación

Capítulo 1: octubre 2015- septiembre 2016.

Consulta capítulo 2, junio 2016.

Consulta capítulo 3, septiembre 2016.

Numero de encuentros

20 encuentros en las 15 regiones de Chile.

Participantes

224 personas